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來自昭平的“百合花”

發布時間:2019-05-20  / 來源: 《中國航空》

 

在我的辦公桌上有一朵“五顏六色”的百合花,它來自昭平的一位小學生,看著它,我的耳畔就會響起榕樹下孩子們天真爽朗的笑聲。

2019年初春,伴著山中的濛濛細雨、淡淡茶香,我走進江口村利步小學,為3-6年級的孩子們教授英語和美術。一張張純真的笑臉向教室外張望,朗朗的讀書聲在春日的陽光雨露中起伏。

三年級的課堂上有一個叫李裕獻的小男孩。上課前,校長便囑咐我小裕獻很活躍,經常帶著其他同學一起擾亂課堂秩序。果然,第一堂英語課便亂成一團。課間,我帶他到學校的大榕樹下,俯身問他:“你喜歡學英語嗎?”“喜歡呀,但是英語好難呀!我們平時也用不到!蔽掖蜷_手機播放“Discovery”頻道的《荒野求生》給他看。他瞪大雙眼被視頻里未知的世界吸引。我問他想不想以后到這些地方去,“想”,他害羞地低下頭說!澳且獙W好英語,才能和其他國家的人交流,老師發現你學習英語很有天賦,好好學肯定能學得特別棒!蔽艺嬲\地鼓勵著!袄蠋熚乙院蠛煤蒙嫌⒄Z課!彼粗业难劬Υ舐暤卣f。

和校長了解情況后得知,學校里一直沒有固定教授英語的老師,孩子們也很少接觸、使用英語,家里沒有能反復跟讀的錄音設備,提高他們對英語課的學習興趣很重要。在隨后的教學中,我決定多采取互動式學習法,寓教于樂提高孩子們的興趣,多鼓勵孩子們大膽讀英語。課間,孩子們擠在辦公室的窗口和我一起復習課堂上學的單詞,午休時我們一起在大榕樹下做英語猜詞游戲。而小裕獻也變成了貼心的小助教,每堂課前幫我拿教具,課堂上主動回答問題,課后幫班里的其他同學糾正單詞的發音。每天午飯后,他都會抓緊時間寫上午布置的作業。我問他為什么不去玩一會。他說,父母在外打工,爺爺奶奶在茶園采茶,回家還要燒水、和哥哥一起做飯。

相伴的轉眼間飛逝。周五午休時,小裕獻突然跑過來說:“老師,我送你一樣東西!比缓,他拿出一包彩紙讓我選幾個喜歡的顏色。他低著頭邊折邊問我:“老師,你以后還會再來嗎?你五月再來教我們好不好?那時我家的楊梅熟了,我摘楊梅給你們吃!蔽铱粗⌒囊硪淼卣壑恳粋花瓣,又將一個個花瓣拼接好,眼淚浸濕我的眼眶。這里的每個孩子都是值得被疼愛的天使,他們渴望學習知識、渴望與人分享、渴望被傾聽、渴望被陪伴。

“離家辛勤育人夢,天下繁花桃李紅!边@不僅僅是一次知識的傳授和耐心的陪伴,更是一次精神的洗禮與心靈的受教,感謝集團給予我們支教、受教的機會。我將這朵天真爛漫的“百合花”放在桌前,靜靜珍藏著這份來自昭平純粹美好的感動,相信這朵開在春天的“百合花”,定會在很多愛的呵護中吐露芬芳。用心支教、用力授課、用情相伴,讓愛的接力棒薪火相傳。(天津分公司 董霽月/文)

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